La publicación desarrollada por Corporación CATIM reúne una investigación sobre prácticas lectoras en adolescentes que viven en residencias de protección y propone estrategias de animación lectora para fortalecer la inclusión y el bienestar.
El libro “Lecturas Silenciosas: Hacia una propuesta de animación lectora para la inclusión” comenzó a ser distribuido en residencias de protección, bibliotecas e instituciones del Gran Concepción como parte de una iniciativa impulsada por Corporación CATIM y financiada por el Fondo del Libro y la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.
La publicación recoge los resultados de una investigación desarrollada junto a jóvenes residentes y ex residentes de programas del actual Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia. El estudio reunió entrevistas, análisis teóricos y propuestas metodológicas orientadas a equipos que trabajan en el acompañamiento psicosocial de niños, niñas y adolescentes en contextos de protección.
La lectura como herramienta de inclusión
El equipo investigador estuvo conformado por Priscila Astudillo, psicóloga y doctora en Psicología Social; Gloria Sepúlveda, profesora y doctora en Literatura Latinoamericana; y Óscar Vidal, psicólogo y coordinador del programa Casas Compartidas Jóvenes de CATIM.
Según explica la publicación, uno de los principales desafíos actuales no es el acceso a los libros, sino la motivación y la generación de experiencias significativas de lectura. Desde esa perspectiva, el proyecto buscó comprender cómo niños, niñas y adolescentes vinculados a residencias se relacionan con la lectura y de qué manera esta puede transformarse en una herramienta de desarrollo personal, bienestar e inclusión social.
Gloria Sepúlveda destacó que “es un trabajo a largo plazo que requiere la voluntad de muchas personas, pero cuyos resultados sin duda nos ayudarán a reparar el daño a las infancias y adolescencias vulneradas”.
Una propuesta nacida desde los territorios
La investigación se desarrolló en el Gran Concepción en un contexto marcado por la pandemia de COVID-19 y por la implementación del nuevo sistema de protección especializado que reemplazó al antiguo SENAME. A pesar de las dificultades, el estudio permitió construir una propuesta participativa centrada en las experiencias de los propios jóvenes.
El libro plantea que la lectura y el arte constituyen herramientas accesibles y transformadoras para promover el buen trato, la integración social y la participación cultural. En esa línea, la entrega de ejemplares a residencias, bibliotecas y organizaciones busca ampliar el acceso a estos conocimientos y fortalecer el trabajo de quienes acompañan procesos de reparación y desarrollo en niños, niñas y adolescentes.
Con esta iniciativa, CATIM contribuye al debate sobre lectura, inclusión y derechos culturales, promoviendo estrategias que reconocen a niños, niñas y adolescentes como protagonistas de sus propias experiencias y procesos de desarrollo.
