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	<description>Buen Trato</description>
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	<title>Catim</title>
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		<title>Disco Vamos con Fuerza reúne las voces de jóvenes de residencias de protección</title>
		<link>https://www.catim.cl/disco-vamos-con-fuerza-jovenes-residencias/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Jun 2026 21:41:19 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Innovación]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>El álbum nació de un proceso de creación colectiva desarrollado junto a adolescentes vinculados a programas de protección, quienes transformaron sus experiencias, sueños y reflexiones en música y poesía popular. El disco &#8220;Vamos con Fuerza&#8221; nació como una experiencia de creación artística desarrollada junto a niños, niñas y jóvenes vinculados a programas de protección de...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: center;">
<p><iframe title="Catim: Prácticas Lectoras en Niños y Adolescentes de la Región del Biobío" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/nwWygV4sZUs?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<p style="text-align: left;"><em>El álbum nació de un proceso de creación colectiva desarrollado junto a adolescentes vinculados a programas de protección, quienes transformaron sus experiencias, sueños y reflexiones en música y poesía popular.</em></p>
<p class="isSelectedEnd" style="text-align: left;"><span>El disco <a href="https://open.spotify.com/intl-es/album/2yMZkJkeJYSfn7oouqTFm1" target="_blank" rel="noopener"><strong>&#8220;Vamos con Fuerza&#8221;</strong></a> nació como una experiencia de creación artística desarrollada junto a niños, niñas y jóvenes vinculados a programas de protección de Corporación CATIM. La iniciativa fue financiada gracias al proyecto<strong> Fondo del Libro y la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio</strong>, <strong>permitiendo que los participantes exploraran distintas formas de expresión a través de la música, la poesía y las artes visuales.</strong></span></p>
<h6 style="text-align: left;"><strong>Un proceso creativo construido por los propios jóvenes</strong></h6>
<p class="isSelectedEnd" style="text-align: left;"><span>Como parte del proyecto, adolescentes de la </span><strong><span>Residencia Abrazo de Niños</span></strong><span> y del programa </span><a href="https://www.catim.cl/casas-compartidas-para-jovenes/" target="_blank" rel="noopener"><strong><span>Casas Compartidas Jóvenes</span></strong></a><span> participaron en talleres de creación de décimas junto a la destacada músico y payadora </span><strong><span>Fabiola González, <a href="https://www.diarioconcepcion.cl/cultura/2026/06/23/una-propuesta-diferente-la-chinganera-realizara-un-recital-en-balmaceda-arte-joven.html" target="_blank" rel="noopener">La Chinganera</a></span></strong><span>. A través de la escritura, los jóvenes transformaron recuerdos, experiencias, sueños y reflexiones en composiciones poéticas que posteriormente fueron trabajadas y musicalizadas.</span></p>
<p class="isSelectedEnd" style="text-align: left;"><span>Paralelamente, el artista </span><a href="https://www.instagram.com/sarkpew1/" target="_blank" rel="noopener"><strong><span>Sark Pewun</span></strong></a><span> desarrolló un taller de Diseño y Arte donde los participantes exploraron técnicas de muralismo, dibujo y arte digital utilizando herramientas como Photoshop. Este proceso creativo dio origen a la imagen que posteriormente se convertiría en la portada del disco.</span></p>
<p class="isSelectedEnd" style="text-align: left;"><span>El trabajo realizado durante los talleres culminó con la producción del álbum </span><strong><span>&#8220;Vamos con Fuerza&#8221;</span></strong><span>, una obra que reúne composiciones creadas por los propios jóvenes. El lanzamiento se realizó en las dependencias de </span><strong><span>Balmaceda Arte Joven</span></strong><span>, instancia en la que los participantes tuvieron la oportunidad de interpretar sus canciones frente al público, compartiendo el resultado de meses de trabajo artístico y colaborativo.</span></p>
<p class="isSelectedEnd" style="text-align: left;"><span>Además de la producción musical, el proyecto contempló la realización de videoclips para algunos de los temas del disco, ampliando los espacios de difusión y fortaleciendo las herramientas de expresión artística de los adolescentes.</span></p>
<h6 style="text-align: left;"><strong>Arte, participación y construcción de futuro</strong></h6>
<p class="isSelectedEnd" style="text-align: left;"><span>Entre las composiciones destaca </span><em><span>&#8220;Modo Joseo&#8221;</span></em><span>, creada por un joven participante del programa Casas Compartidas Jóvenes. La canción refleja las dificultades enfrentadas durante su trayectoria vital, pero también una mirada esperanzadora hacia el futuro. <em>“Gracias Dios yo creo, que si él me mantuvo con vida, fue para ver a los míos de nuevo. Gracias Dios yo creo, que si él me mantuvo con vida, fue para lograr lo que quise de pequeño”.</em></span></p>
<p style="text-align: left;"><span>La experiencia permitió que los jóvenes desarrollaran herramientas creativas vinculadas a sus propias historias y encontraran nuevas formas de expresar emociones, resignificar experiencias complejas y proyectar expectativas de futuro. En esa línea, </span><strong><span>&#8220;Vamos con Fuerza&#8221;</span></strong><span> constituye una muestra concreta de cómo el arte puede transformarse en una herramienta de participación, reconocimiento y construcción de nuevas oportunidades.</span></p>
<p style="text-align: left;"><strong>Video Clips</strong></p>
<div style="text-align: center;">
<p><iframe title="&quot;Modo Joseo&quot; - Jhony Chico | Vamos con Fuerza" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/qC4pO_viBIA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<p><iframe title="&quot;No me Quejo&quot; - Nacho (Rodrigo Salgado) | Vamos con Fuerza" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/pbmpVfgYt-0?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="&quot;Entro con Clase&quot; Toño Car | Vamos con Fuerza" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/9yvnjxy7EKA?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<p>&nbsp;</p>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
</div>
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		<item>
		<title>Libro Lecturas Silenciosas aporta nuevas herramientas para la inclusión lectora</title>
		<link>https://www.catim.cl/libro-lecturas-licenciosas-inclusion-lectora/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Jun 2026 20:08:39 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Innovación]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>La publicación desarrollada por Corporación CATIM reúne una investigación sobre prácticas lectoras en adolescentes que viven en residencias de protección y propone estrategias de animación lectora para fortalecer la inclusión y el bienestar. El libro &#8220;Lecturas Silenciosas: Hacia una propuesta de animación lectora para la inclusión&#8221; comenzó a ser distribuido en residencias de protección, bibliotecas...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><em>La publicación desarrollada por Corporación CATIM reúne una investigación sobre prácticas lectoras en adolescentes que viven en residencias de protección y propone estrategias de animación lectora para fortalecer la inclusión y el bienestar.</em></p>
<p class="isSelectedEnd"><span>El libro <a href="https://www.catim.cl/medios/2026/06/Lecturas-silenciosas-hacia-una-propuesta-de-animacion-lectora-para-la-inclusion-CATIM-2023-Libro.pdf" target="_blank" rel="noopener"><strong>&#8220;Lecturas Silenciosas: Hacia una propuesta de animación lectora para la inclusión&#8221;</strong></a> comenzó a ser distribuido en residencias de protección, bibliotecas e instituciones del Gran Concepción como parte de una iniciativa impulsada por Corporación CATIM y <a href="https://plandelectura.cultura.gob.cl/recursos/lecturas-silenciosas-hacia-una-propuesta-de-animacion-lectora-para-la-inclusion/" target="_blank" rel="noopener"><strong>financiada por el Fondo del Libro y la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.</strong></a></span></p>
<p class="isSelectedEnd"><span>La publicación recoge los resultados de una investigación desarrollada junto a jóvenes residentes y ex residentes de programas del actual <a href="https://www.servicioproteccion.gob.cl/portal/" target="_blank" rel="noopener">Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia</a>. El estudio reunió entrevistas, análisis teóricos y propuestas metodológicas orientadas a equipos que trabajan en el acompañamiento psicosocial de niños, niñas y adolescentes en contextos de protección.</span></p>
<h6><strong>La lectura como herramienta de inclusión</strong></h6>
<p class="isSelectedEnd"><span>El equipo investigador estuvo conformado por <strong>Priscila Astudillo</strong>, psicóloga y doctora en Psicología Social; <strong>Gloria Sepúlveda</strong>, profesora y doctora en Literatura Latinoamericana; y <strong>Óscar Vidal</strong>, psicólogo y coordinador del programa <a href="https://www.catim.cl/casas-compartidas-para-jovenes/" target="_blank" rel="noopener">Casas Compartidas Jóvenes de CATIM.</a></span></p>
<p class="isSelectedEnd"><span><strong>Según explica la publicación, uno de los principales desafíos actuales no es el acceso a los libros, sino la motivación y la generación de experiencias significativas de lectura.</strong> Desde esa perspectiva, el proyecto buscó comprender cómo niños, niñas y adolescentes vinculados a residencias se relacionan con la lectura y de qué manera esta puede transformarse en una herramienta de desarrollo personal, bienestar e inclusión social.</span></p>
<p class="isSelectedEnd"><span>Gloria Sepúlveda destacó que <em>&#8220;es un trabajo a largo plazo que requiere la voluntad de muchas personas, pero cuyos resultados sin duda nos ayudarán a reparar el daño a las infancias y adolescencias vulneradas&#8221;.</em></span></p>
<h6><strong>Una propuesta nacida desde los territorios</strong></h6>
<p class="isSelectedEnd"><span>La investigación se desarrolló en el Gran Concepción en un contexto marcado por la pandemia de COVID-19 y por la implementación del nuevo sistema de protección especializado que reemplazó al antiguo SENAME. A pesar de las dificultades, el estudio permitió construir una propuesta participativa centrada en las experiencias de los propios jóvenes.</span></p>
<p class="isSelectedEnd"><span>El libro plantea que la lectura y el arte constituyen herramientas accesibles y transformadoras para promover el buen trato, la integración social y la participación cultural. En esa línea, la entrega de ejemplares a residencias, bibliotecas y organizaciones busca ampliar el acceso a estos conocimientos y fortalecer el trabajo de quienes acompañan procesos de reparación y desarrollo en niños, niñas y adolescentes.</span></p>
<p><strong>Con esta iniciativa, CATIM contribuye al debate sobre lectura, inclusión y derechos culturales, promoviendo estrategias que reconocen a niños, niñas y adolescentes como protagonistas de sus propias experiencias y procesos de desarrollo.</strong></p>
<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Catim publica su primer libro &quot;Lecturas Silenciosas&quot;" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/J8IsmI1rlyY?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;"></div>
</div>
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		<item>
		<title>Proyecto Migrarte impulsa inclusión cultural en Biobío</title>
		<link>https://www.catim.cl/proyecto-migrarte-biobio/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 23 Jun 2026 16:46:20 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Innovación]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.catim.cl/?p=1538</guid>
					<description><![CDATA[<p>El Proyecto MigrArte, financiado por Fondart y ejecutado por CATIM, reunió a niños, niñas y sus familias para rescatar expresiones culturales de sus países de origen mediante el arte y la literatura. Migrar implica mucho más que cambiar de país. También significa reconstruir pertenencias, mantener vivas las raíces y encontrar nuevas formas de expresar quiénes...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p><em>El Proyecto MigrArte, financiado por Fondart y ejecutado por CATIM, reunió a niños, niñas y sus familias para rescatar expresiones culturales de sus países de origen mediante el arte y la literatura.</em></p>
<p>Migrar implica mucho más que cambiar de país. También significa reconstruir pertenencias, mantener vivas las raíces y encontrar nuevas formas de expresar quiénes somos. Con ese propósito se desarrolló  en 2019 el proyecto<a href="https://www.youtube.com/watch?v=hI50e7A9_TY&amp;t=26s"> <strong>Migrarte</strong></a>, iniciativa impulsada por <strong>Corporación CATIM</strong> <strong>en Concepción. </strong><span><strong>La iniciativa convoca a niños y niñas de familias migrantes para desarrollar obras visuales y relatos inspirados en sus experiencias, tradiciones y referencias culturales.</strong> Los trabajos fueron parte de una exposición abierta a la comunidad y de un calendario que permitirá difundir el patrimonio cultural de los países representados entre los participantes.</span></p>
<h6><strong>Niños y niñas comparten sus historias a través del arte</strong></h6>
<p class="isSelectedEnd"><span>La voz de los propios niños ha sido uno de los elementos centrales del proceso. <strong>Oriana Briceño</strong>, de 9 años, Venezolana, explicó que<em> “este taller se trata de leer, comprender lo que estás leyendo, pintar y ser creativo. Así nos expresamos, si no podemos expresar las cosas hablando, podemos escribirlas o pintarlas”</em>. Sobre la metodología utilizada, el director del Área de Cultura de CATIM, <strong>Fabián Núñez</strong>, indicó que<em> “los niños que participan de este proyecto realizan una obra en técnica de dibujo y pintura, además de un relato. Ambas sesiones son realizadas por distintos profesores <strong>Freddy Agurto</strong>, artista visual, y <strong>Alejandro Useche</strong>, licenciado en Literatura”.</em></span></p>
<p class="isSelectedEnd"><span>Desde la experiencia familiar, <strong>Jefferson Espinoza</strong> valoró el impacto de la iniciativa, destacando que<em> “el niño pueda tener la oportunidad de desarrollar otra faceta que tal vez antes no había explorado”.</em></span></p>
<p><span>Diversos organismos internacionales, entre ellos <strong>UNESCO</strong> y <strong>UNICEF</strong>, han destacado que la participación cultural favorece el desarrollo integral de niños y niñas en contextos migratorios, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el reconocimiento de la diversidad. Desde esa perspectiva, MigrArte constituye una experiencia que aporta a la inclusión social y al ejercicio efectivo de derechos culturales en los territorios de acogida.</span></p>
<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Migrarte: Arte y Cultura para niños Migrantes en Concepción" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/WPr33E-Ukr8?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<p style="text-align: left;"><span>Para conocer más sobre el quehacer de nuestra institución, programas y actividades, visita la sección de</span><span> </span><strong><a href="https://www.catim.cl/noticias/">Noticias CATIM.</a></strong></p>
<div style="text-align: center;"></div>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Dinámica Grupal</title>
		<link>https://www.catim.cl/dinamica-grupal/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 21:13:33 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Comunitario]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.catim.cl/?p=1458</guid>
					<description><![CDATA[<p>Objetivo principal Introducir el juego y la experiencia corporal como un espacio de interacción alternativo para ensayar nuevas pautas de comunicación, resolución de problemas y afectividad horizontal, fuera de la narrativa habitual del conflicto. Foco técnico Cooperación lúdica. Uso del juego para romper la tensión relacional y observar la jerarquía y roles en tiempo real....</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Dinámica grupal: Monstruo de tres cabezas" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/dg96cl7stlk?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Objetivo principal<br />
</strong>Introducir el juego y la experiencia corporal como un espacio de interacción alternativo para ensayar nuevas pautas de comunicación, resolución de problemas y afectividad horizontal, fuera de la narrativa habitual del conflicto.</p>
<div class="modal-section" style="text-align: left;">
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Cooperación lúdica. Uso del juego para romper la tensión relacional y observar la jerarquía y roles en tiempo real.</span></p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong>Flexibiliza roles rígidos dentro del sistema, propicia el surgimiento de afectos positivos y momentos de buen trato, y funciona como un laboratorio de observación directa para que el equipo evalúe las competencias vinculares de los participantes en tiempo real.</p>
</div>
</div>
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]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Terapia Breve</title>
		<link>https://www.catim.cl/terapia-breve/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 21:10:13 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Familiar]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.catim.cl/?p=1454</guid>
					<description><![CDATA[<p>Objetivo principal Co-construir un escenario de cambio futuro a través del rastreo de excepciones, el uso de escalas de avance y la proyección de metas realistas, restando centralidad a la queja y al déficit crónico de la dinámica familiar. Foco técnico Modelo de Soluciones (Min 25:10). Incluye Pregunta del Milagro, Escalas, Excepciones y Meta Ser-Estar....</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Técnicas de Psicoterapia Familiar  el arte de la terapia breve | UDLondres en casa" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/5fujfETCZ-k?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Objetivo principal<br />
</strong>Co-construir un escenario de cambio futuro a través del rastreo de excepciones, el uso de escalas de avance y la proyección de metas realistas, restando centralidad a la queja y al déficit crónico de la dinámica familiar.</p>
<div class="modal-section" style="text-align: left;">
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong>Modelo de Soluciones (Min 25:10). Incluye Pregunta del Milagro, Escalas, Excepciones y Meta Ser-Estar.</p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Genera un cambio de perspectiva rápido, disminuye la resistencia al centrarse en los logros previos de la familia, reduce los tiempos de intervención al operativizar pequeñas metas cotidianas y empodera al sistema en sus capacidades.</span></p>
</div>
<div class="modal-section">
<p style="text-align: left;">
</div>
</div>
</div>
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]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Abordaje del TOD</title>
		<link>https://www.catim.cl/abordaje-del-tod/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 21:05:00 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Familiar]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.catim.cl/?p=1450</guid>
					<description><![CDATA[<p>&#160; Objetivo principal Reestructurar las pautas de crianza mediante la modificación de la dinámica de poder en el hogar. El objetivo es capacitar a los cuidadores en el establecimiento de límites claros, predictibles y no violentos, neutralizando las pautas de interacción coercitivas. Foco técnico Manejo del TOD. Estrategias para padres y clínicos: límites no punitivos...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Cómo TRATAR a un niño con TRASTORNO NEGATIVISTA DESAFIANTE" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/TV1-ljmWBfg?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Objetivo principal<br />
</strong>Reestructurar las pautas de crianza mediante la modificación de la dinámica de poder en el hogar. El objetivo es capacitar a los cuidadores en el establecimiento de límites claros, predictibles y no violentos, neutralizando las pautas de interacción coercitivas.</p>
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Manejo del </span><span style="letter-spacing: 0em;">TOD. Estrategias </span><span style="letter-spacing: 0em;">para padres y </span><span style="letter-spacing: 0em;">clínicos: límites no </span><span style="letter-spacing: 0em;">punitivos y gestión </span><span style="letter-spacing: 0em;">de la ira sin entrar en </span><span style="letter-spacing: 0em;">luchas de poder.</span></p>
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong>Rompe el ciclo de escalada coercitiva entre adultos e hijos, fortalece las competencias parentales formativas y protectoras, reduce la sintomatología desafiante y devuelve la asimetría afectiva y protectora al subsistema parental.<strong style="letter-spacing: 0em;"><br />
</strong></p>
<div class="modal-section">
<div style="text-align: center;">
<div style="text-align: center;"></div>
</div>
</div>
</div>
</div>
<p>La entrada <a href="https://www.catim.cl/abordaje-del-tod/">Abordaje del TOD</a> se publicó primero en <a href="https://www.catim.cl">Catim</a>.</p>
]]></content:encoded>
					
		
		
			</item>
		<item>
		<title>Entrevista Familiar</title>
		<link>https://www.catim.cl/entrevista-familiar/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 20:56:59 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Familiar]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>Objetivo principal Evaluar de forma integral la estructura familiar, sus jerarquías, subsistemas y las pautas comunicacionales que mantienen el conflicto. En el marco de AFT y PF, su propósito es descentrar el problema del usuario para entenderlo como un síntoma de la dinámica relacional y del entorno de protección. Foco técnico Role-play sistémico. Análisis de...</p>
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										<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Entrevista terapia familiar # 1" width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/vE9upJq0rvQ?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Objetivo principal<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Evaluar de forma integral la estructura familiar, sus jerarquías, subsistemas y las pautas comunicacionales que mantienen el conflicto. En el marco de AFT y PF, su propósito es descentrar el problema del usuario para entenderlo como un síntoma de la dinámica relacional y del entorno de protección.</span></p>
<div class="modal-section" style="text-align: left;">
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Role-play </span><span style="letter-spacing: 0em;">sistémico. Análisis de </span><span style="letter-spacing: 0em;">fortalezas/debilidades de la </span><span style="letter-spacing: 0em;">terapeuta. Foco en </span><span style="letter-spacing: 0em;">circularidad, encuadre y </span><span style="letter-spacing: 0em;">manejo de alianzas.</span></p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong>Permite identificar al miembro de la familia que manifiesta el síntoma sin estigmatizarlo, promueve la corresponsabilidad parental, visibiliza las alianzas o coaliciones disfuncionales y moviliza el cambio en todo el sistema familiar para garantizar entornos bientratantes.</p>
</div>
<div class="modal-section">
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</div>
</div>
</div>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Cierre Amable</title>
		<link>https://www.catim.cl/cierre-amable/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 20:35:43 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Individual]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>&#160; @ernesto.torres.psicologo En ocssiones se puede complicar hacer un cierre de las sesiones Psicológicas por complicaciones de tiempo. En mi experiencia como Psicólogo te brindo este ejemplo de cómo hago un cierre amable, para no realizar una conclusion abrupta que pueda dejar al Paciente con dudas ✨❤️‍🩹 #psicologia #psicologo #saludmental #terapiapsicologica #tippsicologico #tippsicologos #balancedevida #consultoriopsicologico...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<p>&nbsp;</p>
<blockquote class="tiktok-embed" cite="https://www.tiktok.com/@ernesto.torres.psicologo/video/7424301229620088070" data-video-id="7424301229620088070" data-embed-from="oembed" style="max-width:605px; min-width:325px;">
<section> <a target="_blank" title="@ernesto.torres.psicologo" href="https://www.tiktok.com/@ernesto.torres.psicologo?refer=embed">@ernesto.torres.psicologo</a> </p>
<p>En ocssiones se puede complicar hacer un cierre de las sesiones Psicológicas por complicaciones de tiempo. En mi experiencia como Psicólogo te brindo este ejemplo de cómo hago un cierre amable, para no realizar una conclusion abrupta que pueda dejar al Paciente con dudas ✨❤️‍🩹 <a title="psicologia" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/psicologia?refer=embed">#psicologia</a> <a title="psicologo" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/psicologo?refer=embed">#psicologo</a> <a title="saludmental" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/saludmental?refer=embed">#saludmental</a> <a title="terapiapsicologica" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/terapiapsicologica?refer=embed">#terapiapsicologica</a> <a title="tippsicologico" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/tippsicologico?refer=embed">#tippsicologico</a> <a title="tippsicologos" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/tippsicologos?refer=embed">#tippsicologos</a> <a title="balancedevida" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/balancedevida?refer=embed">#balancedevida</a> <a title="consultoriopsicologico" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/consultoriopsicologico?refer=embed">#consultoriopsicologico</a></p>
<p> <a target="_blank" title="♬ Photograph - Melodia Simples" href="https://www.tiktok.com/music/Photograph-7309192058295781377?refer=embed">♬ Photograph &#8211; Melodia Simples</a> </section>
</blockquote>
<p> <script async src="https://www.tiktok.com/embed.js"></script></p>
<div class="modal-section">
<div class="modal-section-label"><strong>Objetivo principal</strong></div>
<p id="modal-objetivo">Estructurar los minutos finales de la sesión para consolidar los aprendizajes del día, asegurar el retorno a la estabilidad emocional y encuadrar las acciones o tareas reflexivas pactadas para el inter-sesión.</p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Finalización estructurada. Técnicas de contención, agradecimiento y consolidación de lo trabajado antes de salir.</span></p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong>Evita el desborde emocional o el sentimiento de abandono al terminar el espacio, ayuda al participante a retirarse contenido, refuerza los compromisos del plan de intervención en el territorio y garantiza que la familia regrese a su cotidianidad de forma segura.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Confrontación</title>
		<link>https://www.catim.cl/confrontacion/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 20:33:31 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Individual]]></category>
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					<description><![CDATA[<p>@ernesto.torres.psicologo El cliente siempre tiene la razón? Bueno pues en la Terapia Psicológica NO! La Confrontación es una Tecnica Psicológica que ejercemos los terapeutas para hacer notar a los Pacientes areas de oportunidad en su persona que al modificarlas puedan incrementar sus posibilidades de lograr un bienestar. En este video te dejo un ejemplo (ficticio)...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<blockquote class="tiktok-embed" cite="https://www.tiktok.com/@ernesto.torres.psicologo/video/7521832751218035988" data-video-id="7521832751218035988" data-embed-from="oembed" style="max-width:605px; min-width:325px;">
<section> <a target="_blank" title="@ernesto.torres.psicologo" href="https://www.tiktok.com/@ernesto.torres.psicologo?refer=embed">@ernesto.torres.psicologo</a> </p>
<p>El cliente siempre tiene la razón? Bueno pues en la Terapia Psicológica NO! La Confrontación es una Tecnica Psicológica que ejercemos los terapeutas para hacer notar a los Pacientes areas de oportunidad en su persona que al modificarlas puedan incrementar sus posibilidades de lograr un bienestar. En este video te dejo un ejemplo (ficticio) de como lo realizo yo ✨❤️‍🩹  <a title="psicologia" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/psicologia?refer=embed">#psicologia</a> <a title="psicologo" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/psicologo?refer=embed">#psicologo</a> <a title="saludmental" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/saludmental?refer=embed">#saludmental</a> <a title="terapiapsicologica" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/terapiapsicologica?refer=embed">#terapiapsicologica</a> <a title="confrontación" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/confrontaci%C3%B3n?refer=embed">#confrontación</a> <a title="tippsicologico" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/tippsicologico?refer=embed">#tippsicologico</a> <a title="balancefevida" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/balancefevida?refer=embed">#balancefevida</a> <a title="tupsicologofavorito" target="_blank" href="https://www.tiktok.com/tag/tupsicologofavorito?refer=embed">#tupsicologofavorito</a></p>
<p> <a target="_blank" title="♬ Amor paz e felicidade - Caio Goltare" href="https://www.tiktok.com/music/Amor-paz-e-felicidade-7386714850293549057?refer=embed">♬ Amor paz e felicidade &#8211; Caio Goltare</a> </section>
</blockquote>
<p> <script async src="https://www.tiktok.com/embed.js"></script></p>
<div class="modal-section">
<div class="modal-section-label"><strong>Objetivo principal</strong></div>
<p id="modal-objetivo">Evidenciar de manera respetuosa pero directa las incongruencias existentes entre el discurso de la familia y sus acciones observables (o entre su lenguaje verbal y no verbal), desafiando los mecanismos de defensa relacionales.</p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong>Acción verbal. Señalamiento de incongruencias entre el decir y el hacer para movilizar al participante estancado.</p>
<p><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong>Rompe con la resistencia al cambio y la minimización del daño, visibiliza puntos ciegos o dinámicas de violencia normalizadas, y moviliza de manera urgente la toma de conciencia respecto a las necesidades de protección de los niños y niñas.</p>
<p>&nbsp;</p>
</div>
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			</item>
		<item>
		<title>Silla Vacía</title>
		<link>https://www.catim.cl/silla-vacia/</link>
		
		<dc:creator><![CDATA[Paul Iturria]]></dc:creator>
		<pubDate>Tue, 16 Jun 2026 20:29:45 +0000</pubDate>
				<category><![CDATA[Apoyo Técnico Clínico]]></category>
		<category><![CDATA[Individual]]></category>
		<guid isPermaLink="false">https://www.catim.cl/?p=1412</guid>
					<description><![CDATA[<p>Objetivo principal Facilitar la expresión directa y la resolución de conflictos interpersonales inconscientes, duelos no elaborados o mandatos familiares rígidos a través de la externalización de roles y el diálogo proyectivo en el &#8220;aquí y ahora&#8221;. Foco técnico Integración de conflictos. Diálogo imaginario con personas ausentes o partes internas para cerrar &#8220;asuntos inconclusos&#8221;. Beneficios clave...</p>
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]]></description>
										<content:encoded><![CDATA[<div style="text-align: center;">
<p><iframe loading="lazy" title="Gestalt Psicoterapia: LA SILLA VACÍA. (Ejercicio 5)" width="480" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/UHlO9kq5iVI?feature=oembed" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share" referrerpolicy="strict-origin-when-cross-origin" allowfullscreen></iframe></p>
<div style="text-align: center;">
<div class="modal-section">
<div class="modal-section-label" style="text-align: left;"><strong>Objetivo principal</strong></div>
<p id="modal-objetivo" style="text-align: left;">Facilitar la expresión directa y la resolución de conflictos interpersonales inconscientes, duelos no elaborados o mandatos familiares rígidos a través de la externalización de roles y el diálogo proyectivo en el &#8220;aquí y ahora&#8221;.</p>
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Foco técnico<br />
</strong>Integración de conflictos. Diálogo imaginario con personas ausentes o partes internas para cerrar &#8220;asuntos inconclusos&#8221;.</p>
<p style="text-align: left;"><strong style="letter-spacing: 0em;">Beneficios clave<br />
</strong><span style="letter-spacing: 0em;">Permite procesar traumas, pérdidas o negligencias históricas sin la necesidad de confrontar directamente al agresor o a la figura ausente, aliviando la carga emocional de los cuidadores para que ejerzan una parentalidad más libre y consciente.</span></p>
</div>
</div>
</div>
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