Con frecuencia, buena parte de la responsabilidad parece quedar depositada en quien sufre. Le pedimos que reconozca las señales, que hable, que consulte, que pida ayuda, que encuentre razones para continuar. Todo ello importa. Pero existe una paradoja: cuando una persona atraviesa uno de los momentos de mayor sufrimiento de su vida, no podemos exigirle que cargue, además, con toda la responsabilidad de salvarse.

La prevención del suicidio también es una responsabilidad colectiva

La suicidabilidad es un fenómeno complejo y multicausal. No puede explicarse exclusivamente por un diagnóstico, una crisis puntual ni una característica individual. Las personas vivimos en relaciones, familias, comunidades e instituciones, bajo determinadas condiciones materiales y sociales. Violencias, discriminación, precariedad, experiencias traumáticas, pérdidas, aislamiento, fragmentación de los vínculos o dificultades para acceder oportunamente a ayuda pueden entrelazarse con otras variables hasta hacer que la vida se vuelva profundamente difícil de habitar.

Este foco preventivo que incluye la comunidad y redes, confronta la visión individualista de la problemática del suicidio, que refuerza la idea que esto ocurre por fallas únicamente en la persona que tiene la idea o intento de suicidarse. Por tanto, podría creerse que no hay ningún apoyo externo, del entorno social, que pueda bajar las estadisticas de mortalidad por suicidio, si no es con intervención individual y clínica especializada. La evidencia por el contrario, nos muestra que, por ejemplo, en países nórdicos, cuando se reforzó la protección social y el capital comunitario en los años de crisis económica de los ´90s, no aumentó el suicidio a pesar de que el desempleo se multiplicó por cinco.

Por eso prevenir también exige mirar alrededor, es en este sentido que, la propia institucionalidad chilena ha avanzado en esa dirección. El actual protocolo del Servicio de Protección Especializada para abordar el riesgo suicida en niños, niñas y adolescentes reconoce la relevancia de las experiencias traumáticas acumuladas, las fallas en los cuidados, la fragmentación de vínculos y la ausencia de redes estables de apoyo. Su respuesta, consecuentemente, no termina en la persona, sino que amplían el panorama, incorporando familia, personas significativas, equipos, salud y modificaciones del entorno. En este mismo sentido, esta herramienta, nos invita a ampliar las intervenciones puramente individuales, a intervenciones que involucran cambios en situaciones habitacionales o laborales de un grupo familiar completo, con apoyos multidisciplinarios y de diferentes instituciones.

Prevención del suicidio: mirar también las condiciones que rodean el sufrimiento

Es por tanto, un cambio de mirada importante, involucra al conjunto de nuestra sociedad: prevenir también es intervenir sobre las condiciones que rodean ese sufrimiento y nos propone contar con atención clínica oportuna, pero también con familias capaces de escuchar; escuelas donde alguien pueda sentirse parte; trabajos que no naturalicen el agotamiento; comunidades capaces de advertir el dolor; instituciones que respondan oportunamente y políticas públicas que comprendan que las condiciones en que vivimos también impactan en nuestra salud mental.

Quizás, entonces, junto con preguntarnos por qué una persona quiere morir, necesitamos formular otra pregunta: ¿qué dolor se ha vuelto insoportable, qué condiciones contribuyen a sostenerlo y qué podemos hacer, también quienes estamos alrededor, para que seguir viviendo vuelva a ser una posibilidad?

Hablar de suicidio debiese ser una tarea extensible más allá de septiembre e incorporar la noción de que su prevención, es una responsabilidad de todas y todos, y no exclusivamente de profesionales de salud mental, debiese constituirse en una conversación que necesitamos sostener en familias, escuelas, trabajos, organizaciones, medios de comunicación, instituciones y comunidades.

Porque prevenir también significa que, cuando alguien no puede sostenerse por sí misma, encuentre una red que no le exija hacerlo sola. Cuidar la vida es una responsabilidad que implica sostener esta misma.

Katherine Herrera López
Jasna Recabal de la Fuente
Asesoras Clínicas para Programas de Reparación del Maltrato Grave (PRM) de CATIM

Ante una crisis emocional o para solucionar dudas respecto al suicidio, se puede acceder a la Línea Especializada de Prevención del Suicidio, marcando desde teléfonos móviles *4141. Esta línea está disponible las 24 horas, todos los días de la semana. 

Para conocer más sobre el quehacer de nuestra institución, programas y actividades, visita la sección de Noticias CATIM.

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Publicado el 07.08.2026 – Finaliza el 13.08.2026 a las 23:59 h.

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Corporación CATIM abre nuevos llamados a concurso para integrar equipos de los Programas de Reparación en Maltrato Grave (PRM) Refugio Esperanza en las comunas de Los Ángeles y Yumbel.

Buscamos profesionales comprometidos/as con la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, con vocación de servicio, sensibilidad social y capacidad de trabajo en equipo, que contribuyan al desarrollo de procesos especializados de intervención y reparación.

PRM Refugio Esperanza Biobío (Los Ángeles)

Cargo: Psicólogo/a
Vacantes: 1
Comuna de desempeño: Los Ángeles.

Requisitos:

• Título Profesional de Psicólogo/a.
• Al menos un año de experiencia laboral en el área infanto-juvenil asociada a vulneración de derechos.
• Conocimientos y/o formación en intervención clínica con niños, niñas y adolescentes en contextos de vulneración de derechos, maltrato y reparación.
• Deseable experiencia laboral en Programas de Reparación en Maltrato (PRM).
• Deseable manejo de plataforma SIS (ex SENAINFO).
• No presentar inhabilidades para trabajar con niños, niñas y adolescentes ni inhabilidades por maltrato relevante.

PRM Refugio Esperanza Biobío (Los Ángeles)

Cargo: Trabajador/a Social
Vacantes: 1
Comuna de desempeño: Los Ángeles.

Requisitos:

• Título Profesional de Trabajador/a Social o Asistente Social.
• Al menos un año de experiencia laboral en el área infanto-juvenil asociada a vulneración de derechos.
• Conocimientos en intervención en situaciones de vulneración de derechos, maltrato y abuso sexual infantil.
• Deseable experiencia laboral en Programas de Reparación en Maltrato (PRM).
• Deseable manejo de plataforma SIS (ex SENAINFO).
• No presentar inhabilidades para trabajar con niños, niñas y adolescentes ni inhabilidades por maltrato relevante.

PRM Refugio Esperanza Los Ángeles

Cargo: Psicólogo/a
Vacantes: 1
Comuna de desempeño: Los Ángeles.

Requisitos:

• Título Profesional de Psicólogo/a.
• Al menos un año de experiencia laboral en el área infanto-juvenil asociada a vulneración de derechos.
• Conocimientos y/o formación en intervención clínica con niños, niñas y adolescentes en contextos de vulneración de derechos, maltrato y reparación.
• Deseable experiencia laboral en Programas de Reparación en Maltrato (PRM).
• Deseable manejo de plataforma SIS (ex SENAINFO).
• No presentar inhabilidades para trabajar con niños, niñas y adolescentes ni inhabilidades por maltrato relevante.

PRM Refugio Esperanza Yumbel

Cargo: Psicólogo/a – Reemplazo
Vacantes: 1
Comuna de desempeño: Yumbel.
Tipo de vacante: Reemplazo, por aproximadamente 3 meses.

Requisitos:

• Título Profesional de Psicólogo/a.
• Al menos un año de experiencia laboral en el área infanto-juvenil asociada a vulneración de derechos.
• Conocimientos y/o formación en intervención clínica con niños, niñas y adolescentes en contextos de vulneración de derechos, maltrato y reparación.
• Deseable experiencia laboral en Programas de Reparación en Maltrato (PRM).
• Deseable manejo de plataforma SIS (ex SENAINFO).
• No presentar inhabilidades para trabajar con niños, niñas y adolescentes ni inhabilidades por maltrato relevante.

Plazo de postulación para todas las vacantes: jueves 13 de agosto de 2026, hasta las 23:59 horas.

¿Quieres postular?

Para participar del proceso, completa el formulario de postulación y adjunta los antecedentes solicitados. Nos comunicaremos contigo en caso de avanzar a las siguientes etapas del proceso.

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Gracias por tu interés en ser parte de CATIM y contribuir a la construcción de comunidades más protectoras, inclusivas y respetuosas de los derechos de niños, niñas y adolescentes.

¿Qué es el Programa de Reparación en Maltrato Grave?

Un PRM (Programa de Reparación en Maltrato Grave) es un programa ambulatorio especializado que brinda atención a niños, niñas y adolescentes que han vivido situaciones de maltrato grave y/o abuso sexual, junto a sus familias o adultos responsables.

Su objetivo es contribuir a la reparación del daño asociado a estas experiencias mediante una intervención especializada, integral y sostenida, orientada a la protección y restitución de sus derechos.

Los equipos PRM desarrollan un trabajo interdisciplinario con niños, niñas y adolescentes, sus familias y redes, fortaleciendo recursos personales, familiares y comunitarios desde un enfoque de derechos y protección integral.

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Llamado a concurso – Programa PRM Refugio Esperanza Quirihue

Estamos en la búsqueda de un/a profesional comprometido/a con la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes, con vocación de servicio, sensibilidad social y capacidad de trabajo en equipo, que contribuya al desarrollo de procesos de intervención y reparación en el Programa de Reparación en Maltrato Grave (PRM).

Requisitos

• Título Profesional de Trabajador Social.
• Al menos un año de experiencia en el área infanto-juvenil asociada a vulneración de derechos.
• Manejo de plataforma SIS (ex SENAINFO).
• No presentar inhabilidades para trabajar con niños, niñas y adolescentes.

¿Quieres postular?

Para participar del proceso, completa el siguiente formulario y adjunta los antecedentes solicitados. Nos comunicaremos contigo en caso de avanzar a las siguientes etapas.

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Gracias por tu interés en ser parte de CATIM y contribuir a la construcción de comunidades más protectoras, inclusivas y respetuosas de la infancia.

¿Qué es el Programa de Reparación al Maltrato Grave?

Un PRM (Programa de Reparación en Maltrato Grave) es un programa ambulatorio especializado, ejecutado por organismos colaboradores del Estado y financiado por el Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia (Mejor Niñez).

Su objetivo principal es reparar el daño psicológico y social sufrido por niños, niñas y adolescentes que han sido víctimas de maltrato grave y/o abuso, a través de una intervención integral, especializada y sostenida en el tiempo.

El PRM trabaja con:

• Niños, niñas y adolescentes vulnerados en sus derechos.
• Sus familias y/o adultos responsables, fortaleciendo competencias parentales y redes de apoyo.

La intervención se realiza mediante un equipo psicosocial interdisciplinario (principalmente psicólogos/as, trabajadores/as sociales, abogados/as y personal administrativo), y se orienta por un enfoque de derechos, promoviendo el bienestar, la protección y la restitución de derechos vulnerados.

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La música se transformó en una herramienta para expresar historias, fortalecer talentos y construir nuevas oportunidades. Ese fue el espíritu que dio vida a “Los Mismos de Siempre”, disco creado por participantes del Centro de Día Adelante, dispositivo ejecutado por Corporación CATIM en Concepción orientado a la superación de la situación de calle y el consumo problemático de sustancias.

El Centro de Día Adelante funciona bajo una metodología de baja exigencia que promueve la participación activa de las personas en la construcción de sus propios proyectos de vida. A través de espacios de encuentro diario, apoyo básico, actividades educativas y talleres recreativos, el programa busca favorecer la socialización, la reintegración social y el fortalecimiento de vínculos comunitarios en un entorno seguro y respetuoso.

Un taller que se transformó en un disco

La agrupación está integrada por Priscilla Acevedo, Julio Morales, Patricio Burgos y Rayen Pérez, quienes participaron en el taller de música desarrollado al interior del centro. Lo que comenzó como una instancia de aprendizaje y exploración artística terminó convirtiéndose en una producción musical compuesta por tres canciones originales escritas, interpretadas y musicalizadas por los propios participantes, además de una versión del tema “Dicen”, popularizado por Monserrat Bustamante.

El proceso fue acompañado por Rayen Pérez, monitora del taller de música, quien identificó el potencial artístico del grupo y los motivó a dar el paso hacia la grabación profesional de sus composiciones.

Un sueño cumplido

Para Julio Morales, uno de los integrantes de la agrupación, la experiencia significó concretar una meta largamente esperada.

“Fue una experiencia intensa, porque era primera vez que entraba a un estudio de grabación profesional. Ver todas esas máquinas e instrumentos igual intimida, pero sacamos el pecho a las balas. Además, es un sueño cumplido; al fin puedo decir que cumplí un sueño”, relató.

Junto al lanzamiento del disco también se presentó el videoclip de la canción “Tu Belleza Perdida”, producción audiovisual que contó con la participación de gran parte de los usuarios del Centro de Día Adelante, transformándose en una experiencia colectiva que involucró a toda la comunidad del programa.

Música como herramienta de inclusión

Más allá del resultado artístico, la iniciativa permitió generar espacios de participación, colaboración y desarrollo personal para quienes forman parte del Centro de Día Adelante. A través de la música, los participantes encontraron una forma de compartir sus experiencias, fortalecer su autoestima y demostrar que el acceso a la cultura puede convertirse en una herramienta concreta para la inclusión social.

Puedes escuchar el disco pinchando aquí.

“Agradecemos a todos los pájaros que han volado en este proceso de creación, con un saludo especial a Jeanette Suazo, Claudio “Tom” Mardones, Patricia Manríquez, Juan Navarrete y a todas y todos los participantes del taller de música e invitados que de alguna u otra forma han sido parte de este proyecto” Los Mismos de Siempre

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El libro “Lecturas Silenciosas: Hacia una propuesta de animación lectora para la inclusión” comenzó a ser distribuido en residencias de protección, bibliotecas e instituciones del Gran Concepción como parte de una iniciativa impulsada por Corporación CATIM y financiada por el Fondo del Libro y la Lectura del Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio.

La publicación recoge los resultados de una investigación desarrollada junto a jóvenes residentes y ex residentes de programas del actual Servicio Nacional de Protección Especializada a la Niñez y Adolescencia. El estudio reunió entrevistas, análisis teóricos y propuestas metodológicas orientadas a equipos que trabajan en el acompañamiento psicosocial de niños, niñas y adolescentes en contextos de protección.

La lectura como herramienta de inclusión

El equipo investigador estuvo conformado por Priscila Astudillo, psicóloga y doctora en Psicología Social; Gloria Sepúlveda, profesora y doctora en Literatura Latinoamericana; y Óscar Vidal, psicólogo y coordinador del programa Casas Compartidas Jóvenes de CATIM.

Según explica la publicación, uno de los principales desafíos actuales no es el acceso a los libros, sino la motivación y la generación de experiencias significativas de lectura. Desde esa perspectiva, el proyecto buscó comprender cómo niños, niñas y adolescentes vinculados a residencias se relacionan con la lectura y de qué manera esta puede transformarse en una herramienta de desarrollo personal, bienestar e inclusión social.

Gloria Sepúlveda destacó que “es un trabajo a largo plazo que requiere la voluntad de muchas personas, pero cuyos resultados sin duda nos ayudarán a reparar el daño a las infancias y adolescencias vulneradas”.

Una propuesta nacida desde los territorios

La investigación se desarrolló en el Gran Concepción en un contexto marcado por la pandemia de COVID-19 y por la implementación del nuevo sistema de protección especializado que reemplazó al antiguo SENAME. A pesar de las dificultades, el estudio permitió construir una propuesta participativa centrada en las experiencias de los propios jóvenes.

El libro plantea que la lectura y el arte constituyen herramientas accesibles y transformadoras para promover el buen trato, la integración social y la participación cultural. En esa línea, la entrega de ejemplares a residencias, bibliotecas y organizaciones busca ampliar el acceso a estos conocimientos y fortalecer el trabajo de quienes acompañan procesos de reparación y desarrollo en niños, niñas y adolescentes.

Con esta iniciativa, CATIM contribuye al debate sobre lectura, inclusión y derechos culturales, promoviendo estrategias que reconocen a niños, niñas y adolescentes como protagonistas de sus propias experiencias y procesos de desarrollo.

La entrada Libro Lecturas Silenciosas aporta nuevas herramientas para la inclusión lectora se publicó primero en Catim.

Migrar implica mucho más que cambiar de país. También significa reconstruir pertenencias, mantener vivas las raíces y encontrar nuevas formas de expresar quiénes somos. Con ese propósito se desarrolló  en 2019 el proyecto Migrarte, iniciativa impulsada por Corporación CATIM en Concepción. La iniciativa convoca a niños y niñas de familias migrantes para desarrollar obras visuales y relatos inspirados en sus experiencias, tradiciones y referencias culturales. Los trabajos fueron parte de una exposición abierta a la comunidad y de un calendario que permitirá difundir el patrimonio cultural de los países representados entre los participantes.

Niños y niñas comparten sus historias a través del arte

La voz de los propios niños ha sido uno de los elementos centrales del proceso. Oriana Briceño, de 9 años, Venezolana, explicó que “este taller se trata de leer, comprender lo que estás leyendo, pintar y ser creativo. Así nos expresamos, si no podemos expresar las cosas hablando, podemos escribirlas o pintarlas”. Sobre la metodología utilizada, el director del Área de Cultura de CATIM, Fabián Núñez, indicó que “los niños que participan de este proyecto realizan una obra en técnica de dibujo y pintura, además de un relato. Ambas sesiones son realizadas por distintos profesores Freddy Agurto, artista visual, y Alejandro Useche, licenciado en Literatura”.

Desde la experiencia familiar, Jefferson Espinoza valoró el impacto de la iniciativa, destacando que “el niño pueda tener la oportunidad de desarrollar otra faceta que tal vez antes no había explorado”.

Diversos organismos internacionales, entre ellos UNESCO y UNICEF, han destacado que la participación cultural favorece el desarrollo integral de niños y niñas en contextos migratorios, fortaleciendo el sentido de pertenencia y el reconocimiento de la diversidad. Desde esa perspectiva, MigrArte constituye una experiencia que aporta a la inclusión social y al ejercicio efectivo de derechos culturales en los territorios de acogida.

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Objetivo principal
Introducir el juego y la experiencia corporal como un espacio de interacción alternativo para ensayar nuevas pautas de comunicación, resolución de problemas y afectividad horizontal, fuera de la narrativa habitual del conflicto.

La entrada Dinámica Grupal se publicó primero en Catim.

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