En Chile, las desigualdades de género siguen marcando la infancia y adolescencia de niñas; mujeres adultas que hoy reflexionan cuentan cómo los obstáculos sociales moldearon sus trayectorias y qué se necesita para cambiar.

Cada 11 de octubre se conmemora el Día Internacional de la Niña, instaurado por la ONU para visibilizar las desigualdades que afectan a millones de niñas en el mundo. En Chile, pese a los avances, las cifras siguen revelando un escenario complejo. Según UNICEF (2024), una de cada tres niñas afirma haber sentido discriminación por su género, mientras que datos del Ministerio de la Mujer y Equidad de Género indican que la brecha salarial futura entre hombres y mujeres podría superar el 20 % si no se abordan las diferencias en educación y oportunidades laborales.

Las brechas que comienzan temprano

Un informe de ONU Mujeres, ONG Amaranta y Fundación Datos Protegidos advierte que el 32 % de las niñas entre 12 y 14 años ha recibido solicitudes de imágenes íntimas o comentarios sexuales en redes sociales, frente al 1 % de los niños de la misma edad. Además, el 14 % de las adolescentes abandona el sistema escolar por embarazo o cuidado de familiares, según la Encuesta Casen 2022.

Estos datos demuestran que las niñas enfrentan violencias y limitaciones que condicionan sus trayectorias educativas y laborales desde la niñez. En paralelo, los roles tradicionales siguen reproduciendo la idea de que las niñas deben ser “cuidadoras” antes que protagonistas de su propio futuro.

El tránsito entre sueños y realidad

En el Día Internacional de la Niña, salimos a la calle con nuestra notera Liah, para escuchar lo que sueñan las niñas y también lo que soñaban las mujeres cuando eran niñas.

“Quiero ser doctora, porque me gusta que las personas estén bien.”
“Científica, para explorar el espacio.”
“Bombero, para ayudar a la gente.”
“Bióloga marina, porque me encantan las ballenas.”

Estas frases, dichas por niñas en una actividad educativa, reflejan sueños genuinos y diversos. Sin embargo, las voces de mujeres adultas entrevistadas muestran el contraste.

Quería ser contadora porque me gustaban las matemáticas, pero no lo cumplí.”   
“Mis abuelos no me dejaron seguir estudiando porque debía cuidar a mi abuela.”
“Nunca lo tuve claro, fui mamá joven.”

Este tránsito estuvo marcado por barreras sociales, responsabilidades tempranas, desigualdad educativa y estereotipos de género que aún persisten.

Desde la mirada de los Derechos Humanos, es evidente que no basta con que las niñas formulen sus sueños; se requiere que las condiciones sociales, educativas, culturales e institucionales les permitan concretarlos. Las barreras que vivieron estas mujeres muestran que los techos invisibles, las expectativas familiares, los roles tradicionales y las oportunidades limitadas marcan a toda una generación.

Sus relatos son testimonio de una generación que creció en desigualdad y que hoy busca abrir caminos distintos para las niñas. En ese sentido, el Día de la Niña no solo celebra el derecho a soñar, sino también la urgencia de eliminar las barreras estructurales que impiden cumplir esos sueño

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